期末

[不指定 2017/06/23 16:53 | by makara ]
前天,学校里已经结束了期末考试。对于她的成绩,我一直非常忐忑不安。
今天上午琳琳返校,我也终于得知了她的考试成绩。

语文和英语的成绩都超过了班级平均分,数学虽然离平均分还差3分,但也过了80分。
琳琳非常开心,觉得达到了自己预期的目标。
我也挺开心,补课钱没白花……

然后我这一下午,就忙着和各位老师沟通——
学校班主任老师说,她这次英语进步很大,而且她越来越开朗自信,状态非常好。暑假里争取再努力一下,下学期就会进步更大。
学校的语文老师和数学老师暂时未联系,等下周一我去学校找老师面谈。
英语补习老师说,她的进步跟她自身的努力是分不开的,她有努力学好的想法,而且她可塑性很大,很有潜力。老师说暑假里重点要培养她背诵词汇、预习复习、整理错题的学习习惯,把七年级上学期课程全部学习一遍。
数学补习老师说,能过80分说明她还是挺努力的,暑假里重点把计算这关通过去,再预习七年级上内容。
语文补习老师说,下回争取考更好,她有这个能力的。

总之……琳琳同学的学习状态在渐渐上升,我很欣慰。

昨天晚上,我们还去上了一节散打搏击体验课,一个半小时下来,琳琳说太累啦还是不学了。本来也就是去玩玩,没强求她要学。

我们暑假的学习计划,安排得很满,琳琳现在也意识到提前学习的重要性,也欣然接受了学习方面的安排。
但她又给自己的暑假另外安排了两件事——
第一件事,她要做一个微信公众号,写关于猫的故事。我说好呀,你写文章画图,我来帮你搞定技术问题。
第二件事,她要做羊毛毡手工,我说没问题,我帮你买材料。
这也算是辛苦学习生活中的调节吧。



期末考开始

[不指定 2017/06/19 16:47 | by makara ]
今天开始期末考了,早上考了语文,随口问她:“觉得考试如何?”
她就说:“就这样吧。”

昨天去庆老师那里上语文课,课后庆老师对我们说:琳琳同学的语感非常好,欠缺的是积累和总结归纳。
语感好这件事,小学语文老师也是这么讲的,她当时一直就说,虽然琳琳语文成绩不见得最好,但语感反而比其他考高分的人要好。
这个暑假我们要做的,就是要多看课外书,多积累好词好句,多学习阅读理解归纳的方法。

数学的补课,这几次一直在复习。
补习老师给她讲了一些比较难的题,说来也奇怪的,比较难的题,她反而愿意去做。可能真的是觉得基础题太简单,没有挑战性吧。然而基础计算错误率还是有待提高。
琳琳同学自己总结她最近数学加快速度的原因,是因为她的作图速度比别人快很多,即使计算不快,整体速度也大幅提高了。
我趁机鼓励:以后中考40%都是图形几何体,这是你拿手的啊,只要你计算上来,你不就很好了吗?

英语补课,每次老师都详细反馈补习情况,我觉得老师非常认真负责。老师夸她最近语法词汇都进步不少,而且她学习态度很端正,自己很想学好。对于老师制定的暑假补习计划,琳琳也非常乐意接受了。

其实琳琳同学,对于补习这件事并没有什么抗拒,她就是在挑老师。
上语文的庆老师,上课很幽默,和孩子打成一片,周日晚上不管多累她都要坚持去上课。
上英语课的王老师,温柔体贴经常夸她,她英语学习也用心多了。
上数学的吴老师,很关注她做题的过程和细节,在慢慢纠正她做题的不良习惯,她对数学的信心也慢慢上来了。

至于学校里的情况,平时我和主课老师偶尔也有微信沟通,但毕竟一个班级这么多人,老师无法一一照应到。
反而是补习老师对她的情况更加熟悉,更能让我明白她的学习状态。

而我呢,经过了这个学期一开始的焦虑,已经渐渐找准了自己的位置——照顾好她的生活,把握好她的学习方向,帮她寻找学习的资源,适时地鼓励,绝不发火。


理顺思路

[不指定 2017/06/12 09:38 | by makara ]
下周就要开始期末考试了,学校里已经全面进入了复习阶段。

回想上个学期,临近期末时我才发现她数学的问题很大,每天我们都弄到12点才睡觉,第二天起来又没精神,造成了恶性循环。
这也直接导致了本学期开学之初我的焦虑。一把年纪的我,重新开始学习初中数学,每天陪着她做题,然而我的努力并没有多少作用,她每周的数学测验依旧徘徊在班级中下游。同时,她的语文和英语也开始出现问题,接踵而来的英语单词来不及记忆,语文的阅读理解总是无法答到点子上……
在三、四月份的一段时间里,我常常愁得睡不着觉,甚至伤心到流泪。
有时候我后悔是不是小学里对她太过放松,有时候我反省自己的教育方式是不是出了问题,有时候甚至想万一以后她连高中都考不上我们该怎么打算……
然而,作为一名坚韧不拔的摩羯座女子,我不会让自己陷入自责的情绪中无法自拔,我会努力去寻找解决的方案。于是我一直在想方设法调整她的学习状态。

语文,我坚信她的语感在那里,只是需要时间积累。课外的语文课,看似对阅读和作文没有实质性指导,我还是相信坚持下去一定会有所突破。
上周,琳琳说老师表扬了她的作文,她都觉得很诧异。
当时在学校课堂上了一篇作文,题目是《在路上》,琳琳就写了在地铁上,她先是遇到一个中年妇女抢座位非常不文明,然后又遇到一个大哥哥把她丢掉的雨伞还给她,总结为在路上能遇到各种风景之类的。
她这么一说,我就明白了,她写的这两件事,正好是一正一反的事例,形成了一种对比。她说当时只有一节课时间,匆忙写的,根本没考虑那么多。后来老师在课堂上使劲夸她这篇作文,并让全班同学分析她作文的明线和暗线。琳琳同学表示:“我当时一脸懵逼,我只好对旁边的同学说,作者是随便写的,真的没那个意思!”
不管咋样,得了夸奖,对她来说总是一件好事,能激励她学习的信心。

英语,学校的英语老师是班主任,非常认真负责,所以琳琳对英语学习一直还是积极的。后来我们找到了合适的补习老师,针对她单词和语法的薄弱点进行补习,她最近的词汇测试成绩都还不错。成绩既然上来,她信心也足了。以前她对背单词这件事情非常反感,补习老师耐心教她背诵方法,渐渐的她也愿意背单词了。最近在手机里下载了“百词斩”这个背单词的app,有空就背一点单词。
同时,我给她报了在线一对一的外教。可能是我们上了几年沪江网校的缘故,她对在线教学接受度比较高。课前15分钟预习、25分钟上课、课后作业,她都自己完成,我都不用管。
从她的言谈中,我渐渐明白了她的动力来源。首先是琳琳的表哥现在在美国读书,琳琳有流露出想去美国找哥哥的想法,然后是学校里有同学被选去参加出国交流,琳琳非常羡慕,说自己要把英语学校,保不准以后也有机会呢。
无论是出国交流还是出国读书,这都是未知的事情,但我们一定要暂时相信孩子的梦想,并支持他们去努力实现。
至少目前来说,这是鼓励孩子学习的最好方式。

临近期末

[不指定 2017/06/06 08:33 | by makara ]
一转眼都快期末了……扎心啊……

最近的日子有些混乱,先是端午节放假三天,上了一天课,又是六一放假,过两天周末,上两天学,紧接着因为学校被征用为高考考场,明后天又得放假两天。
如果一直保持着紧张的学习状态还好,但这样一紧一放,还真有点不习惯啊。

我一直跟琳琳说,这个暑假我们肯定无法去远的地方玩,主要任务还是学习。琳琳表示明白的。
我估计暑假作业不会少,到时候排一个作业计划,每天定时定量完成。
英语补习老师说,一周可以上三次课,提前学习七年级课文,并开始背诵中考词汇。
数学补习老师说,一周可以上两到三次课,七年级内容肯定要提前学。除此之外,还得让琳琳再加强计算。
语文呢,想办法自己加强下阅读理解和写作。
其实六七年级还没有物理和化学,相对来说还是轻松的,一定得把三门主课抓上去。

上周末,我们去看牙医,拆除了下排的箍牙器。
我们是今年二月底开始箍牙,当时的方案是这样:因为下排牙换好了,所以下排牙先开始矫正。上排牙还有两颗大牙没换,就戴了一套扩牙缝的内钢丝,尽量把牙缝拉开,留出矫正的位置。
其实我也没想到,只要四个月的时间就可以完成下排牙齿的矫正。
医生说,等上排两颗牙换好后,再继续做下个阶段的矫正。

后来我们把琳琳一年前的照片翻出来看,当时这牙齿确实不齐啊,矫正了之后好多啦。
个人觉得这矫正费比补课费花得值,至少有口整齐的牙摆着……

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下雨

[不指定 2017/05/24 08:20 | by makara ]
昨天去上学时,天气尚好,琳琳没有带雨伞。中午前夕就开始下雨了,一直淅淅沥沥没有停止的意思。于是我就提早下班,去学校门口等她。
估摸着她放学了,我打了电话给她。过了一会儿,她拖着书包从学校里欢快地飞奔出来。当时雨不算大,她奔出来的时候头发有些湿了,但小脸红扑扑的显得很兴奋。我们坐了一站地铁,下来后又去吃了个冰激凌,然后再走回家去。

坐地铁的时候,她熟门熟路,告诉我哪个电梯下去最方便,等地铁的时候要走到哪个车厢门口等,到站时出来最近。她说学校这边的地铁站,几乎每个口她都试过,已经找出了最佳路线。
对于我这样的路盲,从来不会去考虑“什么路线最方便”的问题,我的目标通常是“没迷路就好”。我和琳琳出门时,她总是很操心,她知道我根本记不住路,所以去过几次的地方都是靠她在带路。每次出门她都得拽紧了我,生怕我这“中年痴呆”的妈丢了……

回家路上,琳琳对我说:“今天语文老师表扬我了,我好意外啊。”
自从上初中后,琳琳的语文成绩一直平平,没有特别出彩,也没听说老师表扬她什么。
她说:“昨天我们仿写了《马来的雨》的课文,老师说我写得好,就表扬我了,只有三个同学被表扬了。”
她的语文作业我基本是不看的,昨天她在仿写作文,我压根一眼也没看,也不知道她写了啥。
虽然该同学一直对语文老师不尽满意,但老师夸奖了她,她还是觉得特别高兴。
其实小朋友呀,只要稍微给点鼓励,劲头就来了。
对于语文的学习,我一直觉得她的语感在那里,再加上加强阅读和写作,就不会差到哪里去。

数学最近学到角度和线段,有很多作图题。相比计算题,她还是更喜欢作图题。我觉得她的空间想象力还是挺好的,毕竟这么多年学画画下来,总归有点用处。

至于英语,她现在也渐渐认识到重要性。琳琳的表哥在美国读大学,琳琳昨天突然说:我想以后去美国找赖哥哥。
我说,赖哥哥去美国读书,也是在中学里非常努力才考上的。你想去找他、想去那边读书,也得非常努力学习才行,尤其是英语,一定得学好呀。
琳琳这个年纪,对于未来仍然有些懵懂,但也渐渐在形成自我的想法。
一年前她的想法是我才不要出国呢,现在她的想法就有些犹豫,也许是身边有了很多出国读书的例子,让她或许受到了一些触动。
我问她,以后你想出国吗?
她说:等以后再看,随缘吧……
确实,未来如何,现在的我们都无法知晓。目前,还是以学业为重,充实好自身才是最重要的。

调整

[不指定 2017/05/22 08:14 | by makara ]
从上周开始,我们调整了周末的课。
首先是书法和数学停掉了,然后是另外找了数学家教老师。这样一来,周六白天就完全空出来了,周六晚上数学家教老师上门授课。周日上午补习英语,下午画画,晚上语文。然后这两天里,见缝插针上两次外教口语课。

数学家教老师,上周六是第一次来上课,上了两个半小时,我全程旁听的。
这是一位比较年轻的男老师,他讲得比较快,不但把第六章和第七章的概念全部过了一遍,还把琳琳之前的学校测试卷错题也过了一遍。我仔细观察他的方法,讲概念时,他也不是都自己讲,很多时候是让琳琳来解释概念。其实琳琳对各种概念的理解是没有问题的,所以过得比较快。翻看错题时,老师也发现了她的薄弱之处在于基础不扎实,计算方法没有熟练运用。之前老师给了一些题目,琳琳做了,老师仔细看了解题步骤,他也发现琳琳有时候会把简单的式子复杂化,虽然答案对,但思路并不是太对。
老师带来了一些题目,当场让琳琳做的。其中一道跟几何有关的题,说真的我连题目意思都没看懂,琳琳竟然很快做出来而且思路完全正确。老师很惊讶,说这套题学过奥数的都不一定能做出来,你还是很厉害的啊,照你的水平,数学考个八九十分完全没问题……
补习结束后,老师问琳琳:我讲得比较快,你觉得可以接受吗?琳琳说:没问题。
我开始也担心老师讲那么快,她能不能接受,但这样她确实能注意力集中。
她对之前的数学补习班,抱怨过好几次老师讲得太慢,现在看来,她更需要一个完全针对她情况补习的老师。知识点是次要,打鸡血倒是首要的了。
周日琳琳在家做数学,我暗暗在旁边观察。做题时她就用上了前一天老师讲的方法,也开始先用草稿纸整理思路了。我心想:这种解题方法和使用草稿纸的方式,我之前都跟你说过好几遍啊,你就是不听,现在老师一讲,你就听了……也是奇了……
也许是,孩子更需要家长以外的人的鼓励吧。本学期还有五六周结束,就暂时跟着这位老师,补习一下看看效果吧。如果老师真的对路,将大大减轻我的负担啊。

英语的补习,也是完全按照琳琳的实际情况来的。上周末我让老师帮她复习U8单元的词汇,她本周要词汇测试的。老师帮她每个词汇详细复习过,再默写两遍。按照老师的反馈,她默写的情况还是挺好的。我很庆幸没有随大流让琳琳去学新概念,按照她现在的情况,先把学校的东西吃透才是最适合她的。
至于外教口语课,我也不操心的,能帮她做的事情就是帮她约课、调试电脑而已。之前她说不好意思跟男老师上课,然而我们试了几次男老师的课,还是发现男老师更加幽默风趣,更能调动课堂气氛。所以她现在也更喜欢上男老师的课,她说要是视频对话时觉得不好意思,就用输入法的框把老师的脸遮住……

至于语文嘛,完全是轻松玩乐的课了。这是我们离家最远的课程,又是晚上出去的,她每次都是充满期待去上课的。我接送累点也就累点吧,她高兴就好……

想想这学期也快结束了,初中的第一年就快过去了……
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