关于书法

[不指定 2011/11/24 18:28 | by makara ]
琳琳是从今年年初开始学毛笔书法的,大半年学下来,我觉得效果还算不错吧,至少在班级二十多个孩子中,表现还是比较好的。
本来的想法是,上学了,有必要练练字,也锻炼一下耐心。

上周末上课时,书法老师说,从今年开始,义务教育阶段的书法考级成为强制性要求。五年级必须参加全市统一的考级,硬笔和毛笔都要考。

今天在网上查到了这则消息,大体内容如下:
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市教委于2011年7月下发《关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》,今后,义务教育阶段学生都须参加写字等级考试。不仅考钢笔,也考毛笔字。同时,上海加强写字课的建设,中小学开设专门的写字课,语文成绩写字分单列。
《意见》指出,小学阶段的写字教学应安排在语文基础型课程的课时内落实,每周开设一节写字课。

根据《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》,义务教育阶段各年段写字教学的内容和要求也明确:1-2年级,能用铅笔写字,会写1000个常用汉字;3-5年级,能用钢笔书写楷书,会写2500个常用汉字;6-9年级,能用钢笔规范地书写3500个常用汉字,能熟练书写正楷字,字迹端正、行款整齐、书面整洁,有一定的速度。

市教委要求,义务教育阶段学生在相应年级都须参加上海市义务教育阶段写字等级考试,考试成绩记入《上海市学生成长记录册》。

《上海市九年义务教育阶段写字等级考试实施方案》规定,五年级学生参加一级考试;九年级学生参加二级考试。一级、二级考试成绩分优秀、合格、不合格三等。

一级、二级考试均由硬笔书写和毛笔书写两大类组成。由市统一命题,区县组织考试。考试时间为每年12月的第一个星期五15:00-16:00。此后,考试由区县统一阅卷,阅卷应按照写字等级考试阅卷评分标准严格执行,市级教育行政部门将抽查与审核每个区县5%的试卷。

考试评分取硬笔和毛笔的综合分,其中硬笔占60%,毛笔占40%。一、二级优秀比例均占总数10%左右。
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反正就是说,不管你愿不愿意,书法都得学!

我又想起游泳,也是上面规定的,小升初、中考、高考,必须是游泳和长跑二选一,于是游泳就成为热潮。
如今看来,书法也要很快成为热潮了。

孩子们啊,太辛苦了。

感想

[不指定 2011/11/21 12:59 | by makara ]
一年级上学期已经过半,有点感想,说出来和大家共勉。

语文课,现在的教材重认字轻拼音,一上来就是课文和汉字,拼音是穿插在里面学的。二个半个月的时间,拼音学好了,而需要认识的汉字却已经达到上百个了。
在入学前,无论如何,要把拼音学过一遍。至少单个拼音能够熟练读出来,不会拼读没有关系。有了这样的基础,到了小学里,老师一教,拼读很快就会了。另外,读和写毕竟还是不一样的,琳琳拼读都没问题了,但是写的话有时候还是想不起来某个拼音怎么写。小学里拼音也很少写,可以在家里练习。
汉字么,如果孩子有兴趣,学前多认识字自然是好的。如果孩子没有兴趣,也不能强迫。琳琳在入学前认识的字不多,进小学以后也差不多能跟上,课文中的汉字能掌握十之八九。汉字要会读、会拼音、会按照正确的笔顺默写。在家里可以用描红本让孩子练习写字,速度不能太慢。
语文的课文,进度是一天一课,学完回来,课文要会背。上半学期的课文还是比较简短的,但是下半学期的课文明显就长了。
复习当天的生字时,可以让孩子尝试组词和造句。
选一些简单的故事书,有拼音的更好,和孩子一起阅读,逐渐培养阅读能力。

数学课,题目的形式和花样很多,但是万变不离其宗,其本质内容就是20以内的加减。
在入学前,掌握10以内的加减还是有必要的。当然现在有的孩子很厉害,100以内都会算。琳琳同学属于数学开窍慢的,现在她能比较快地做20以内,我都觉得不错了。
数学主要还是训练计算的速度,但是如果每天出一些题给孩子做,难免又会显得枯燥无味。
除了我之前提过的打扑克的办法,还可以采取带孩子去超市购物的方法来学数学。
事先列好购物清单(现在琳琳有很多字会写的,不会写的也可以写拼音),到了超市中,按照购物单逐一购买,记下每种物品的价格。回家之后,就可以列竖式计算今天花了多少钱。
我们要让孩子认识到,数学不是纸面上的题目,而是生活中处处需要用到的一种本领。
再说,如果以后不从事数字方面的工作,数学对于普通人而言,真的只要算清楚钱就行了。
所以奥数什么的,我们肯定不会去学的!与其会做一些刁钻古怪的习题,不如学会怎么用钱买东西好了。

穿校服的小学生

[不指定 2011/11/16 12:19 | by makara ]
上周五,琳琳终于拿到了校服。
第二天,她就迫不及待穿起来,到小区里拍照。
琳琳身高120,定的校服是130的码子,很肥大,裤子至少缝上去三寸,袖子也得卷上去。
不过琳琳丝毫不介意,看她穿着校服的神情,当真是非常自豪啊。

前阵子画画课那边考级报名,我一直是坚持不考级的,后来想想画画考级没什么的,对琳琳而言并不需要进行额外训练,就报了个速写四级。下周末要去考的。

最近几次画画课,他们在学写生,已经开始摆出花瓶、书包之类的实物,让他们写生了。
教画画的周老师,一直要求严格,每次课后还得跟家长讲解很长时间。比如物体的透视要准确,比如圆柱状物体的轴对称,比如勾线要一气呵成……我听下来反正是冷汗哒哒滴,这要求,真是太专业了!

给大家欣赏一下琳琳的校服照。
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天气冷了

[不指定 2011/11/10 13:07 | by makara ]
天气一天比一天冷了,难得琳琳同学能够坚持着在闹钟响之后就起床,着实不易啊。

琳琳的小学生活也在有条不紊地进行着,她唯一的不满就是校服到现在还没发下来,她表示非常气愤~~汗~~

语文每天都要在家里默写词组,课堂上要听写词组。
琳琳有好几次听写是100分的,有时候有的字记不住,就得“良”。还有一回错的多了,就不及格。我让她把听写错误的字写在房间里的白板上,时不时看看。
我听几个孩子在其他小学的家长说,都不需要默写的。
难道我们学校要求特别高?
上半学期语文的综合表现是“优”。

数学方面,琳琳做题的速度不算快。她自己觉得数学简单。
上半学期数学的综合表现也是“优”。

英语方面,昨天和琳琳复习了半本书,对话和单词,听读都是没问题的。但是要拼读并记住单词的写法,还是有难度的。
上半学期英语的综合表现是“良”。

目前来说,琳琳的学习积极性还是可以的,保持住就行了。
分数么……也不能当饭吃,过得去就行了……



关于扑克游戏

[不指定 2011/11/09 13:48 | by makara ]
有朋友问我扑克游戏怎么玩,在此介绍一下。

我们用到的牌是A到10的40张数字牌。

对于年纪较小的孩子,先要了解数的大小概念。
家长和孩子一人摸一张牌,然后比大小,谁的牌大,两张牌都归谁。最后统计谁得的牌多,谁就赢。
扑克牌的花色也可以培养归类的概念,每人出一张牌,如果牌的花色相同,就大喊一声。
孩子们一般都很热衷这样的游戏。

大一些的孩子,要开始接触加减法了。
家长和孩子一人摸两张牌,出牌后计算两张牌相加或者相减的数,谁计算得到的结果数字大,谁就赢。
结束后统计牌的数量,可以记在一本本子上。每次玩都记录一下。每次记录下的数字,可以做竖式的运算相加。

这样的游戏看似简单,却能训练20以内的加减法。
一开始孩子们会算得比较慢,要有耐心,等待他们计算完毕。多鼓励孩子。要让孩子感受到玩游戏的乐趣,而不是枯燥的数学。
等他们熟悉了两张牌的加减,每次可以出三张甚至三张以上。

大家还可以尝试一种“加法拳”。
大人和孩子用手指比划出一个数字,然后把两个数字相加。谁先说出正确答案谁就赢。
当然,这种游戏大人一定要放水的,假装自己算得慢,故意多让孩子们赢,他们就越来越有信心。
这个游戏随时随地都可以玩。

在琳琳上幼儿园时,我就经常给琳琳安排学习计划。虽说计划总是在实施了一段时间后会因为放假或者生病等原因搁浅,但至少琳琳有了这个计划的概念。

前段时间,针对琳琳做作业拖拉的问题,我和琳琳商定了一个奖惩协议,全文如下:

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奖 惩 协 议


1.起床
周一到周五早上七点闹钟响起,起床后独立完成穿衣服、上厕所、刷牙、洗脸、擦香香。
出门的时间不得迟于七点五十分。
按要求完成奖励一颗★。

2.作业
放学回家后马上开始做作业。做作业时要集中精神,保持作业本整洁,在规定时间内完成作业。不能随意起来走动,不能玩玩具。
语文作业:写汉字(三行)的时间控制在10分钟,写拼音(3行)的时间控制在8分钟;
数学作业:口算一页的时间控制在3分钟;
其他作业酌情规定完成时间。
按要求完成奖励一颗★,如果动作拖拉、涂改作业本,警告一次,警告二次扣掉一颗★,情节严重需罚站10分钟。

3.书法
每周至少写两次毛笔书法和三次硬笔书法。
毛笔字按书法课要求完成作业,硬笔字为写描红本。
要求书写笔顺正确,不拖拖拉拉,保持纸张整洁。
按要求完成奖励一颗★。

4.卫生
每天要保持房间的整洁,睡前整理好房间。
负责门口的鞋子摆放。
周六周日要自己叠好被子。
按要求完成奖励一颗★。

5.课后
每周至少进行三次语文或数学的课后练习,每周完成乐宁英语作业。
按要求完成奖励一颗★。

☆ 每天按照具体表现奖励★,★累积到一定数目可以兑换奖品,奖品可以在规定的面值内自选。
20颗★,兑换10元奖品;40颗★,兑换20元奖品;60颗★,兑换30元奖品;
80颗★,兑换40元奖品;100颗★,兑换50元奖品。

☆ 本协议由双方友好协商制定。在执行过程中如需发生变更,由双方协商决定。

下雨了

[不指定 2011/11/02 12:24 | by makara ]
上周末玩了两天之后,我一直有点担心琳琳会收不了心。
没想到这几天琳琳的表现完全出乎我的意料,早上闹钟一响,她就自己起床了,再也不用我去叫了。放学回来后做作业也认真许多,不再磨磨蹭蹭。甚至连做事说话都突然觉得成熟了一些。
看来多带孩子出去玩是很有必要的啊~~

昨天的数学作业里出现这样的题目:7+2( )1=10。括号里面填加号或者减号。
这样的题型对琳琳来说并不容易,一道题要想一段时间。
琳琳做完题目后,就在那里想啊想。
后来琳琳突然想到了好主意,她说:“我就全部先填减号,算一下对的,那就是减号,如果不对,就写加号。”
这样一来,做题的速度何止快了几倍。
不得不承认,这娃脑袋挺灵光。

在外公的指导下,琳琳的铅笔字也越写越好了,写字速度也比以前要快一些。

前几天的语文测验,94.5分。错的题,有一道是问“方”字的第四笔是什么,琳琳答错了。还有两道连线题,琳琳忘记做了。汗啊~~上回的数学也是,连线的题目总会忘掉几个。
不过成绩嘛,终究不是最重要的。
目前来说,琳琳的学习态度是认真端正的,学习积极性是热情高涨的,这就行了~

琳琳依旧保持着神采奕奕的眼神,依旧保持着甜美天真的笑容。
我还有什么不满足呢?

上回交给学校的画,当时忘记拍照,后来我把邮箱地址写下来,让琳琳交给美术老师,拜托老师拍照后发给我。
后来我自己倒先忘记了,好几天都没开那个邮箱。导致一周前的邮件,今天才看到。
谢谢美术老师把照片发给我~~
画的主题是《为您打开一扇窗》,我觉得还是叫《为您撑开一把伞》更合适,汗。这张画也是画了两个半天。通过上回比赛,我认识到小朋友画画不能太精益求精了,绘画技巧固然重要,但是让他们尽力表达心中所想才是最重要的。

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