一场关于人生的讨论

[不指定 2016/09/14 08:18 | by makara ]
昨天晚上,琳琳很不愉快。
不愉快的源头,是因为中午休息时间,老师过来讲了什么事情,占用了休息时间,结果她没有下去活动。
她说自己每天中午都要去学校的小树林散散步,放松一下,就能把早起的精神恢复过来。
而昨天中午被困在教室里,让她觉得很是不爽。

这种不愉快一直持续到上书法课,本来她对写楷书就不是太情愿,写着写着就说自己困了累了。
虽然我们提早收拾了东西回家,但是一路上她精神萎靡、一蹶不振。
回家后洗了澡,上了床,她要求我陪她一会儿。
我知道她是想找我谈心,马上就答应了。

首先我们讨论了书法课的问题,我问她:书法还想继续上吗?如果觉得太累就停掉。
她马上表示要继续上的,不要放弃。
我又问:如果觉得周二晚上太累,那么我们跟老师商量一下,换到周末的班级里去。
她说对周日班级的人不熟,不愿意换班。
我说:既然你不肯放弃,又不愿意换班,那么每次周二你就尽量在学校里做掉一些作业,免得这天太累。
她表示同意。
我说:我觉得你最近写楷书都很没劲,要么换个字帖写可以吗?
她说:我是不喜欢写楷书,但是之前说要考级,我只能写了。我还是喜欢隶书和篆书。
我说:现在考级也考了,你不想写楷书就换其他的写吧。写字本来就是要开心去写的,每次弄得这么不愉快也没意思。我明天和老师商量下。
她说可以的。

然后我们聊了聊她最近的学校生活。
她仍然对中午没有休息耿耿于怀,我说这也是偶然的一次,老师也是因为有事情跟你们讲,并非故意占用你们的休息时间。
她说觉得体育活动课最无聊,形体课拉韧带她的身体又压不下去。
我说肯定很多人压不下去吧,不用太在意,体育成绩过得去就行了。像我这样从小到大体育都不及格的都好好活到现在了,你的体育成绩已经比我好多了!
她说广播剧的课程,老师让她们每个人准备一段即兴表演,看看适合自己演什么角色。
于是我们的话题转移到书法班的某位女同学身上。

教师节贺卡

[不指定 2016/09/13 08:03 | by makara ]
前几天看到一段话,深有感触——
当你长大的过程中,你不能一直被告知世界是什么样的。你必须自己去感受,而在此过程中也不要失望。生命是很有限的,当你发现一个简单的事实,生命就变宽了。你周围的所能称之为生活的,都是人为的。他们并不比你聪明,一旦你懂得了这一点,你就不再会是以前的你了。

琳琳升入初中后,正是进入快速成长的阶段。我已经不能再一步步扶着她走了,很多事情,需要她自己去经历、去感受,去体会。
而我最需要做的,则是不断修炼自己的内心、忍住自己的脾气。

昨天晚上,我们在学校网站上选拓展课,没想到课程非常抢手,几乎是被秒杀,我们什么课程都没有选到。
我和琳琳都觉得有些失望,她倒是很快调整心态做作业去了,留下我在旁边郁闷了半天——我这么一个抢得到过年时的火车票、抢得到小米手机的人,怎么会连学校一个课程都抢不到!?
不过这个学期的拓展课要从期中考试后开始,也没多少课程,只能下学期再接再厉继续抢了。

琳琳说还想加入学校电视台的宣传部,我反正也帮不上什么忙,就鼓励她招聘那天自己去争取了。

今年的教师节,琳琳写给老师们的贺卡,都是用毛笔字写的。
三张贺卡送给了幼儿园时的三位老师,一张送给小学时的班主任,一张送给现在的班主任。
小学班主任收到贺卡后,非常感动。
其实教师节真不是送礼不送礼的问题,而是,让孩子真正去体会感恩之心。

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开学第三周

[不指定 2016/09/12 07:36 | by makara ]
开学第三周了,今天有形体课,琳琳带着舞蹈服装去了学校。
虽说妞儿没什么跳舞才能,但作为一个进入青春期的少女,她对自己的形象还是非常在意的。
舞蹈的小纱裙,买来的当天就穿了一晚上在家里嘚瑟着。紧身的衣裤,穿起来后对着镜子左照右看,表示紧身的很显身材。
我对她学舞蹈显然没多少要求,就当练练形体吧。

学校的功课,平时并不算太多。周末因为要做两份文章阅读的剪报,这个比较花时间。
上周末时发来一张数学练习卷,后面竟然附有答案,让孩子们自己做好、自己对着答案批改,再由家长签名。
对于这种新颖的方式,琳琳同学很是受用,做题也更加起劲了。

琳琳同学的周末,其实也是非常忙碌的。
周六早上八点半,她要去少年宫参加书画艺术团的活动。下午三点到五点,是数学补习课。
周日下午三点到六点,是画画。晚上还有加州语文的网课。

她已经知道班级里很多孩子都去补习,所以对于数学补习班的态度,一直还是接受的。四个人的小班补习,老师也能讲得更加仔细。
上周学校的测验,她对有个概念搞不清楚,补习班的时候问了老师,老师详细给她讲解了,她说明白了。

现在最麻烦的倒是加州语文,每周三个晚上的网课,以前小学作业少还能保证出席,现在有时候作业一多,不得不请假了。
这也是很无奈的事情,毕竟还是要先保证完成学校里的学业。


雨天

[不指定 2016/09/07 08:57 | by makara ]
午夜梦回,突闻外面雨声凄厉,不由地担心早上怎么上学的问题。
雨天骑电动车非常不方便,以前小学离得近,骑几步路还能凑活,现在离得远了,又是车来人往的大路,终究还是不安全。
公交车只有两站路,但是等车的时间不好估计,赶得不巧等上十分钟都有可能。下车后还得走上五六分钟才能到校。
地铁虽然只有一站路,但进站出站的路特别长,以前坐过一次前前后后竟然要半个小时,还不如公交车快。

早上六点一刻把琳琳叫起来,六点五十多我们俩出了门。
一到车站正好看到一辆合适的公交车,赶紧跑了上去,总算没把时间耽误在等车上。
雨下得不小,车子倒还顺畅,坐了两站下车,再走到学校,也没有迟到。
我再从学校走到单位,也不过是二十分钟。

对于每天这么早到校,琳琳在起床的时候虽然有些迷糊,但从未抱怨。一路上也是经常看看自己的手表,确保自己没有迟到。
今天的路上,她的运动鞋都湿掉了。以前上小学时,如果鞋子湿掉她就会叽叽歪歪说自己脚不舒服,今天她却说:“鞋子湿掉没关系,到教室里一会儿就干了。”

今年年初,因为面临小升初,明显能觉察出琳琳的焦躁情绪。别说她了,我也很焦虑。
当时她觉得学校的功课没什么劲,觉得自己压力很大。这种情绪也影响到了她的课外学习,书法一度停滞不前。
初中的学校确定以后,她似乎松了一口气,但是同时又面临着对初中生活的不安。尤其是暑假快结束时,她经常会有些小脾气,使得我也很暴躁。

开学以后,琳琳的这种不安很快消失了,她积极地投入了学校的生活,适应力之强连我也感到惊讶。
对于学校老师提出的各种要求,她都能记得清清楚楚(对于一个小学阶段经常丢三落四的孩子,能做到这点真的不容易)。初中的各门功课都有非常具体的要求,细到作业需要什么规格的本子、需要什么特别的材料,她都能及时告诉我。
她跟说我每门课学了什么,哪门课特别有趣,哪位老师特别可爱。看得出来她对学校的课程都非常有兴趣。
对于学校的社团,她考虑了很久,表示要加入书画社和心理社。书画她觉得自己擅长,而心理社,她的考虑是:我以后想做服装设计,我觉得设计服装一定要了解人的心理,所以我想加入心理社。我说你自己决定,只要你安排得过来时间,多加几个社团也没问题。

昨天放学后,她完成了书面作业,我们又跑去上书法课。
上完书法课回到家,已经将近九点半了,她赶紧把英语课文读了。然后说要背语文,把房门一关,开始在里面大声背诵。我和她爹从未见过她如此大声念书,都吓了一跳。
一会儿她出来了,说自己背好了。我说今天你怎么背得这么响亮,她说:老师说了,读课文要饱含热情!
第一课的课文是萧红的《呼兰河传》节选,她觉得文章写得特别有趣,尤其是那句“愿意开个谎花就开个谎花,愿意结个黄瓜就结个黄瓜”,把她笑得前仰后合。于是我们的对话中就常常出现类似的话,比如早上我问她:“你愿意吃个包子就吃个包子,愿意吃个月饼就吃个月饼。”

开学这一周来,我觉得琳琳同学瞬间成长了,我也觉得心安了。
一个好的学校,就是有这么一种好的氛围,引导孩子们努力前行。

学习的积极性

[不指定 2016/09/06 08:51 | by makara ]
昨天琳琳放学后,告诉我说:我们形体课要买舞蹈服了,粉色上衣、粉色纱裙、黑色紧身裤和粉色舞蹈鞋。期末考试的时候还得考芭蕾舞转圈呢。
虽然我对形体课早有准备,但还是被“期末考试要考芭蕾舞”这条震惊到了。

琳琳同学幼儿园时在少年宫学过一年舞蹈,娃儿虽然写字画画有一套,但实在不是唱歌跳舞的料啊。
想来学校里的舞蹈,要求也不会太高,就当练练形体好了。

据说昨天的形体课,让她们每个人把语文书顶在头上,挺胸收腹抬头站立几分钟。琳琳说她的书掉了一次,有些人掉了好多次。
我有种瞬间穿越回古代的感觉……真不愧是有百年历史的淑女学校啊……

昨晚家长群里热烈讨论怎么买舞蹈服装,我对琳琳说要么我们去迪卡侬看看。
她马上神速把作业做完,催着我赶紧带她去买衣服。
在迪卡侬里买了一件紧身健身服、一件紧身裤,琳琳回到家里穿着嘚瑟了一下,嘱咐我今天一定要记得买纱裙和舞蹈鞋。

迄今为止,她对学校的课程都表现得非常有兴趣。
语文课因为不再有小学里抄默词语之类的作业,让她很开心。昨天老师批改作业后,还贴上一个糖果小贴纸,琳琳说语文老师真可爱!
信息课,老师还带了虚拟眼镜让孩子们看虚拟场景,昨天琳琳一直兴奋得跟我说这件事。
外教课有幽默可爱的外教老师,她连外教老师住在啥地方都知道了。
即使是人家并不擅长的舞蹈,她也表现出了十分的热忱。
我问她:“是不是觉得中学的课程比小学高级多了?”
她说:“当然啦,有趣多了!”

现在想来,六年级在初中里读还是很有道理的啊。
五年级下学期时,我已经明显察觉琳琳对小学课程产生了厌倦,就是应付应付而已。到了中学里,课程的高度一下子上来了,娃儿的积极性又被激发出来了。


开学第二周

[不指定 2016/09/05 07:55 | by makara ]
掐指一算,琳琳同学已经在学校里渡过了第一周。

从正式开学两天的情况来看,作业并不算多。
上周五的语文作业布置了做剪报和读书笔记,就是从报刊杂志上剪贴一篇文章,贴在一本空白本子上,然后对文章立面的精彩句子做批注,再写读后感。
周末时我们花了两个半天左右的时间,才把剪报完成。琳琳之前没有做过剪报,我帮她一起找文章,指导她该怎么做。
琳琳同学向来对枯燥的抄写之类的作业比较厌烦,这类动脑筋的作业算是符合了她的心意。虽然花了不少时间,但做好了还是很有成就感。

数学的作业主要是练习册和分层作业,然后再预习下一章节。
因为在暑假里已经把六年级数学学过一遍,所以目前的数学倒是意外地轻松。
原来我对补习班一直有抗拒心理,现在看来,适当的补习还是有必要的啊。

英语现阶段只要是音标和拼读教学。外教课、口语课之类的上周还没有上,目前还不清楚情况。

其他的课程,第一次课一般都是讲一下需要准备什么东西、有什么要求等,都尚未正式展开。
地理要准备一叠白纸,说是课内要做小报。美术要准备一套水粉颜料。体育的成绩则是体育+活动+健美的总分。

总之,琳琳同学情绪不错,放学后也及时完成作业。更难得的是,每天放学回来都没有把什么东西忘在学校里。要知道这娃儿在小学里经常是丢三落四,回了家又跑回学校拿书啊拿本子的。

琳琳同学是个慢热型的孩子,对于陌生的环境、陌生的人总是会小心翼翼观察好长一段时间,才会展露出她的本性。
之前我们刚上书法课时,同班一个女孩子很开朗活泼,相比之下琳琳显得特别文静,那女孩的妈妈就常常说她的女儿,能不能像琳琳这样文雅一些?
时间一长,琳琳的文静样就装不住了。今年夏天一起去山东玩,琳琳同学的逗逼本性暴露无遗。那女孩就跟她妈妈说:你看,琳琳跟我一样啊,看到她就像照镜子一样!
那女孩的妈妈也大呼上当,书法老师则戏称:琳琳同学是个闷骚型的。

对于初中的学校,在入学之前我们来过两次,算是基本熟悉的。
入学之后,琳琳显然非常喜欢自己的校园,放学后走出教学楼,还会拿手机拍一下校园的道路。
至于和同学的关系,她说很多人都还不认识。老师指定了一些孩子做临时班干部,也没有指定她。

六年级的学习要求

[不指定 2016/09/01 08:29 | by makara ]
家长会时,学校对于六年级新生的学习生活提出了具体要求,记录如下:

学校的作息时间:
7:20前:到校
7:30:出操、晨跑等
8:00:开始上第一节课,上午五节课
12:00:午饭
13:15:下午第一节课,下午2~3节课
下午第四节孩子可以选修社团活动

学校的请假制度:
请假一定要有书面请假条,如果因病临时请假,返校后要补假条。
当天临时请假,一定要再8:00之前告知班主任,否则做旷课处理。

学校的一些规矩:
长发必须扎起,不能披肩,不能烫发染发,不能打耳洞;不能穿袜套,不能穿拖鞋、洞洞鞋;不涂指甲油;
每天身着校服上学,背双肩书包,书包上不能有任何挂饰;不能佩戴任何首饰、挂件;
如携带手机,需要实现提交书面申请,进校后手机关机,进教室后手机上交给老师,放学后取回手机,出教学楼后才能开机;
携带零用钱不能超过30元;六年级学生禁止骑自行车上下学;
校园里禁止“游吃”(边走边吃),第三节课后可以吃水果和牛奶,不得带零食、碳酸饮料;校园里所有的垃圾实行垃圾分类。
(以上只列出一部分,实际上的“一日常规”整整三页纸)

语文学习的要求:
学校的语文课程,基础课程的重点在阅读和写作,阅读要精读和略读相结合,扩大阅读范围,重点在于培养逻辑思维。学习时要学会在课文上进行圈、划、批、注。
工具书需要准备两本:商务印书馆出的现代汉语词典和古代汉语词典。
语文第一课是萧红的《呼兰河传》节选,要求每个学生阅读《呼兰河传》全文,9月12日前读完。
要注意坐姿和握笔姿势,学校会进行检查。
语文的作业,口头作业主要是朗读和背诵,笔头作业有三本作业本,一本是现代文,一本是文言文,一本是课堂练习,另外还有一套分层作业。其中课堂练习很重要,包括每天的听写默写练习题等,孩子要随时翻阅课堂练习册进行复习,家长要及时关注课堂练习册并进行签名。
在家中,家长要仔细查看备忘录,不一定要看孩子作业完成的对错,重点看作业是否按照备忘录要求完成,每个作业最好规定时间,确保孩子有效学习。
作文要注意积累素材,学校有经常性的小作文和大作文的练习。
练字需要准备钢笔,在学校下发的硬笔书法本上完成。
除了基本课程,语文还有广播剧课程,五个孩子为一组,分别负责编剧、朗诵、表演、配乐等等。每周一次课,需要提前一周做准备。

数学学习的要求:
六年级的数学难度比小学跨了一个台阶,知识量大,理论性强,需要很强的逻辑推理和分析能力。
平时课前要进行预习,在课本上进行批注,抱着问题来听课。
上课时要专心听讲,重点听取解题的方法和过程。
课后复习笔记、订正作业、认真分析错误,按照要求重做错题。
家长需要关注的是:是否独立完成作业?用时多少?是否专心?
每周会有定时练习,家长要及时关注,翻阅老师的批改。
除了基本课程,数学还有一门“生活的智慧”课程,旨在将数学学习融入到实际生活中,增强孩子学习的兴趣。

英语学习的要求:
规范英文的书写,10月份将举行字母书写大赛。
九月份的重点是音标教学和语音训练。
课文要大声朗读,听录音逐字逐句模仿,语音语调都要一致。在熟读的基础上进行背诵。
除了课本的学习,英语还有外教课、听力课、报刊阅读课,要不断增加语言的输入。
在家要养成英语阅读的习惯,朗读课外读物。
以后中考中英语口语的比例会加大,我们从六年级开始就要进行这方面的训练。

磨合期家长如何帮助孩子尽快适应学校:
从小学到初中,每个孩子都会经历一段磨合期。
这个时期家长要做的事情是:
做好表率,遵守时间,每天一定要按时送孩子到校;
遵守学校的规章制度;
每天检查备忘录和作业,并进行签名,可以在备忘录上留言和老师沟通;
及时和老师进行交流沟通,让老师了解孩子的情况。

学校还特别提到,不管何时,家庭教育都重于学校教育,尤其是初中这个时期,孩子各方面的变化非常大,家长一定要关心孩子的心理变化,认真陪伴孩子成长。

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