调整

[不指定 2017/05/22 08:14 | by makara ]
从上周开始,我们调整了周末的课。
首先是书法和数学停掉了,然后是另外找了数学家教老师。这样一来,周六白天就完全空出来了,周六晚上数学家教老师上门授课。周日上午补习英语,下午画画,晚上语文。然后这两天里,见缝插针上两次外教口语课。

数学家教老师,上周六是第一次来上课,上了两个半小时,我全程旁听的。
这是一位比较年轻的男老师,他讲得比较快,不但把第六章和第七章的概念全部过了一遍,还把琳琳之前的学校测试卷错题也过了一遍。我仔细观察他的方法,讲概念时,他也不是都自己讲,很多时候是让琳琳来解释概念。其实琳琳对各种概念的理解是没有问题的,所以过得比较快。翻看错题时,老师也发现了她的薄弱之处在于基础不扎实,计算方法没有熟练运用。之前老师给了一些题目,琳琳做了,老师仔细看了解题步骤,他也发现琳琳有时候会把简单的式子复杂化,虽然答案对,但思路并不是太对。
老师带来了一些题目,当场让琳琳做的。其中一道跟几何有关的题,说真的我连题目意思都没看懂,琳琳竟然很快做出来而且思路完全正确。老师很惊讶,说这套题学过奥数的都不一定能做出来,你还是很厉害的啊,照你的水平,数学考个八九十分完全没问题……
补习结束后,老师问琳琳:我讲得比较快,你觉得可以接受吗?琳琳说:没问题。
我开始也担心老师讲那么快,她能不能接受,但这样她确实能注意力集中。
她对之前的数学补习班,抱怨过好几次老师讲得太慢,现在看来,她更需要一个完全针对她情况补习的老师。知识点是次要,打鸡血倒是首要的了。
周日琳琳在家做数学,我暗暗在旁边观察。做题时她就用上了前一天老师讲的方法,也开始先用草稿纸整理思路了。我心想:这种解题方法和使用草稿纸的方式,我之前都跟你说过好几遍啊,你就是不听,现在老师一讲,你就听了……也是奇了……
也许是,孩子更需要家长以外的人的鼓励吧。本学期还有五六周结束,就暂时跟着这位老师,补习一下看看效果吧。如果老师真的对路,将大大减轻我的负担啊。

英语的补习,也是完全按照琳琳的实际情况来的。上周末我让老师帮她复习U8单元的词汇,她本周要词汇测试的。老师帮她每个词汇详细复习过,再默写两遍。按照老师的反馈,她默写的情况还是挺好的。我很庆幸没有随大流让琳琳去学新概念,按照她现在的情况,先把学校的东西吃透才是最适合她的。
至于外教口语课,我也不操心的,能帮她做的事情就是帮她约课、调试电脑而已。之前她说不好意思跟男老师上课,然而我们试了几次男老师的课,还是发现男老师更加幽默风趣,更能调动课堂气氛。所以她现在也更喜欢上男老师的课,她说要是视频对话时觉得不好意思,就用输入法的框把老师的脸遮住……

至于语文嘛,完全是轻松玩乐的课了。这是我们离家最远的课程,又是晚上出去的,她每次都是充满期待去上课的。我接送累点也就累点吧,她高兴就好……

想想这学期也快结束了,初中的第一年就快过去了……

学习

[不指定 2017/05/17 08:27 | by makara ]
日子过得有些晕,这是本学期第几周了?记不清啦……

从本学期一开始,我就考虑书法课程到期后暂停一下,后来断断续续还是学着,直到上个周末,才算正式结束。
一年前,我还信誓旦旦,想着我和琳琳一定都要坚持写书法,却原来这世间,没有什么事情是永恒不变的。

和教授书法的钱老师商量了一下,他也说,该教的笔法其实都已经教给你们,接下来也就是靠自己练习。平时如果没空练,光凭着一周一次的课,确实也没有什么效果。他说即使没有时间练,在家里也可以多看看字帖,提升一下眼界也是好的。
老师又对我说,以你现在的水平,你完全可以自己指导孩子,外面一些教书法的小老师已经写不过你了。
我突然得了这番夸奖,不由吃了一惊,暗暗下定决心一定要坚持练字,不负老师厚望。
回想这近两年时间,我们跟着钱老师学习,我的收获反而比琳琳更大……当然,首先我没有学业的拖累,能专心去练字,再者毕竟我的年纪摆在那,成人的领悟力还是要比孩子好些。

至于画画,琳琳坚持不肯放弃,那就继续学着。目前她还是热衷于油画,一直画她喜欢的猫呀鸟呀。画画这门课,完全是用来放松心情的。而我也得以沾光,跟着一起画画乐此不疲。

不管怎么说,目前琳琳还是要以学业为主。
语文这门课我几乎没管,只是让她现在有时间就在家写几句话的日记。昨天她说要复习古文,然后在阳台上大声朗读,把楼上人家的小狗都吓得汪汪叫……我心想,你高兴就好……庆老师那边的课,纯粹是当玩儿似的,老师说她上课很认真呀,我说她是喜欢您的课,但是嫌弃学校老师太古板。庆老师就对她说,古板老师有古板老师的好处,你的基础会很扎实。

英语么,找到了很对路的补习老师,按部就班学着。在老师的指点下,她现在背诵词汇的积极性比以前好多了。暑假里老师说要重点把小学至今的所有词汇过一遍,再把七年级的课文提前学一遍。
口语么,学校里也有外教课,但是一个班级人多,常常轮不到发言机会。最近给她报了一对一在线外教,上了几次课她信心大增。开始几次她不好意思约男老师上课,说会紧张的。上周鼓起勇气约了一位男老师,结果发现男老师明显思维更活跃,讲得比女老师好。她的英语内容我早就跟不上了,但听得多了也能感觉到她的发音还是不错的,只要进一步增加词汇量,口语也就能得到提升。

数学么,这学期一直在外面补课,七八个孩子一起上课。补课老师还是挺好的,但也许是人多的缘故,一个学期下来我并没有看到明显的效果。痛定思痛后,我决定暂时停掉外面的补课,寻求其他方式试试。琳琳知道自己数学薄弱,对于外面的补课并没有表现出明显的抗拒,但也不见得有多积极。说来也怪,上周末把补课停掉之后,她好像突然放下了心理包袱,学校发的数学周末卷,她破天荒只用了一个小时不到就完成了,而且只错了一题,她自己都有些难以置信。本周一的数学测验,她考进20名之内,要知道她之前一直在30名之外徘徊。我不禁想,也许补课这件事对孩子造成了心理压力,才会导致她之前的成绩一直徘徊不前吧。
我跟她商量,外面的补课停掉了,但是我们的数学还是要加强,你觉得采取什么方式好呢?
她想了想说:暑假不是报了学而思网校吗,到时候可以上课试试的。一对一的老师我也可以试试看。
学而思网校早就报名了,一天会发三道计算题来做,因为有抢金币的鼓励,她对这三道题倒是积极得很,每天不管多晚都要上去做一下。但我现在尚不清楚网校真正上课时会有多少效果。
数学一对一,以前她是完全不能接受的,她觉得一个老师盯着她,她压力会很大。而自从英语一对一以后,她就觉得一对一也挺好的,她主动表示可以试试数学一对一。

学习路漫漫啊……

前进

[不指定 2017/05/09 08:23 | by makara ]
最近这阵子,幼升小和小升初吵得沸沸扬扬,作为过来人,我难免会有一丝庆幸的心情,庆幸我们不用再去经历那些日子。

说真的,琳琳当年幼升小时,绝对没有现在这种全民皆兵的气氛。
当时幼儿园里很多孩子都是玩玩乐乐渡过了幼儿园时光,大多数也去了公立小学。
小升初时虽然也气氛紧张,纠结了半年,最后总算也有个好的结果。

初中的第一年,过得磕磕绊绊、起伏不定。
这一年,我后悔过以前没让她进民办小学,我后悔过小学没对她太抓紧,我质疑自己以前所谓快乐自由的理念不过是痴人说梦。
然而育儿这条路,走过了就没法回头,只能把握现在,一步一步前进吧。

昨晚我下班回到家里,琳琳因为学校要排练大合唱,回来比我还晚。
我准备晚饭的时候请她帮忙,她马上乐颠颠跑来帮我洗菜,边洗菜边跟我讨论今天学校发生的事情。
我说:“还好有小橘喵帮忙,让我快点能做好晚饭!”
吃晚饭前的一点时间,她把英语做了点作业。等琳爸回家,我们准备吃晚饭了,她会帮忙盛饭、分发餐具。
至于吃饭,更不用我操心了,她三下五除二就吃完了,现在家里她的饭量最大,吃得最多。
前几天我炖了一锅筒骨汤,还没出锅的时候她就一直说好香啊好香啊,炖好后给她喝了一碗,她都乐开花了,说太好吃了,感觉兴奋得都睡不着了。
仔细一想,她吃饭胃口好,乐于帮忙做家务,已经让我很省心了。

周末时,她非常乐于陪我去超市。我们通常会带一个推拉购物车去,全程都是她来拉的,我完全是轻松上阵。
我们两个人在超市里慢慢逛着,商量着今天要做什么菜,要买什么东西。她想买酸奶时就一个个比较过来,看哪种酸奶今天有优惠呀,哪种酸奶合算呀。
上周末我突然想去买龙之梦里新开的lelecha的饮料,我们上好数学补习班回来就过去买,饮料要等很久,我就在休息处的沙发上坐着,她拿着单子去排队等饮料,大约等了半个小时才拿到。拿到后,她也不急着喝,让店员帮忙打包好,带回家一家三口一起喝。
她是一个做事慢慢的小孩,在我对买东西犹豫不决时从不催促我,从不表现出不耐烦,总是轻声细语给我建议。
其实我还挺享受和她一起逛街购物的感觉,每次都感觉是她在容忍我的任性吧。

五月

[不指定 2017/05/02 09:15 | by makara ]
一转眼,已经是五月了……

期中考的成绩在考完第二天就出来了,语文和英语马马虎虎,数学不尽如人意。
语文的基础知识全对,文言文阅读只错了一题,现代文阅读扣分较多,作文中规中矩但是也没得高分。
英语的词汇和语法都没有错,但是听力扣了几分,阅读也不算太好。
数学除了一道应用题真的是没有思路,其他错题都是——算错了。

针对她的情况,我也好好和她谈了谈。对于青春期的女孩儿,那是打不得骂不得,只能和颜悦色讲道理。想来我现在境界渐高,面对任何成绩都能纹丝不乱了……

我跟她说,语文,我觉得你的基础是很好的,但是阅读理解和作文还是要加强。
她一直对语文老师有些不满意,但也一直没有说细节。
昨天她终于对我说了几件事——有一次她上课没有记笔记,她没记是因为她觉得都知道了不需要记,后来语文老师就说她上课不认真。还有她是负责收她们组的语文作业的,有一次有人没带作业,她收了其他人的作业交给老师,也没跟老师说,老师就以她没有收齐作业为由扣了她的分。另外一些事就不是针对她个人的了,比如老师上课太严肃、会拖堂,等等。
我跟她说,上课记笔记这事,别人都在记你不记,老师自然会盯着你了。你如果觉得都懂的,假装记记也好的。收作业这事,如果别人作业没带你没收齐,你应该跟老师讲一声,这事的错在别人身上,不在你身上,但是你得告诉老师。至于老师上课的问题是面向所有人的,并不是老师在针对你。
她说,我觉得语文在课堂上学不到什么东西。
我说,学校里的老师也很不容易的,要面对你们这么多孩子,当然也没法做到顾及你们每个人。你要是觉得听得没意思,就放空脑袋休息一下。笔记么该记的时候还是得记记,至少不要让老师盯着你一个人。说真的,语文自己看看课外辅导书也都能搞明白了,如果你觉得老师教不了你什么,那就自己学。学习和考试,是为了自己将来的升学,不是为了老师和家长。
我又问她,周末上语文课的庆老师你喜欢吗?她马上点头说,庆老师很好玩的,讲得都很有趣,我很喜欢。
每周日晚上她上好庆老师的语文课,都是两眼发光跑出来的,之后叽叽喳喳跟我说老师今天又讲了什么好玩的事情,太搞笑了。
我说,庆老师这样好的语文老师真的是很少的,你真的不能指望学校老师能像他这样。我跟她说,一位老师其实陪不了你们多少年,最多再过三年而已。在十几年的读书生涯中,你不能保证所有的老师你都喜欢的。
语文这事,估计一直是她的一个心结。跟她这么谈了谈,她似乎放下了不少。

期中考结束

[不指定 2017/04/21 08:07 | by makara ]
历时三天,琳琳的期中考终于结束了。
对于考试,我只问她:“你感觉怎么样?”
她有点不肯定地说:“还行吧。”
我也就不多问细节了,免得问多了,自己心塞……
你自己的考试结果,自己负责吧……

语文,基础知识的问题在于总是会写错字,阅读理解总是写得不够深入,作文的问题在于行文比较幼稚、不能很好地表达真情实意。但语文真不是一朝一夕能够上去的。目前在外面上的语文都不能算是补课,就是跟着老师长长知识,保持住语文学习的兴趣。课外书还是要多看,增加阅读量。作文的话每天让她写一段话,希望坚持下去会有收获。

数学,一直是我比较忽视的学科。小学里数学比较简单,我们也没有在外学奥数什么的,没想到到了初中,数学的难度一下子上去很多,一时半会不能适应。上周末我把琳琳这半个学期卷子上的错题都抄了出来,除了一些特别难的拓展题她是真的不会,一般难度的题目她确实没有什么理解问题,都是计算上的错误,或者是一时想错了,跟她一讲又马上明白了。

英语,自从开始补课后,确实有所提高。补课的老师非常负责,上周六去补课,老师听说她是这周四下午考试,就让她周四上午再去补一次,强化一下。自从把英语交给补课老师后,我觉得轻松了不少,这样的话我只要努力抓她的数学就可以了。

最近这段时间,我还做了一件事,就是好好研究了一下学而思,并且听了学而思网校上好多门公开课。琳琳也跟我一起听,有关于数学、英语的,有关于家庭教育的,还有的是物理和化学的实验课,她觉得这些讲课老师都挺幽默好玩的,讲得也不枯燥,尤其是物理化学实验课,她看得开心极了。
我以前在博客上也写过反对奥数、反对学而思之类的话吧,然而当我了解了一番,我不得不承认,我以前对学而思偏见比较深。当然……很多时候,人只有到了某个境地,才能去理解某件事物。在这之前,别人说什么也没有用吧。
我并不是说鼓励大家都去学而思,但是我建议大家不要固步自封,很多东西要去了解了才知道是怎么回事,并不是人云亦云就可以下定论的。

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家长会

[不指定 2017/04/12 08:17 | by makara ]
昨天学校里召开了本学期的家长会。
班主任老师说了一下期中考试的事情,下周二、三、四停课,连考三天。随后,任课老师们简要说了一下学习和考试的要求。

语文老师说,六七年级一定要花时间加强文科,因为八九年级后物理化学上来,很多时间会被耗在理科上。对于课内的知识,要注重巩固和消化,做好错题集,经常复习。每天坚持读15分钟课外书。对于写作文,老师说一定要写出真挚、新意和深刻。目前六年级的作文写得不多,主要是培养孩子们精选材料的意识。
每个孩子的座位上都放着课堂练习作业本和最近的复习试卷,还有一篇最近的作文。我看了琳琳写的作文,她写的这事情是编的,但编得过了头,老师都批注:这件事有失真。我也看着觉得好笑。古诗词默写错了几处。老师还让大家传阅优秀的剪报本,之前我觉得琳琳做的剪报还可以了,但是看看优秀的,还是觉得有差距。琳琳同学总归还是思想幼稚了些呀。但思想的成熟,只能靠她自己去理解和体验,家长也急不来的。

数学老师说,家长在家要多给孩子做计算,提高计算的正确率和速度。在课堂上老师主要是讲理解方面的,计算方面的不可能讲太多,只能靠家里多练习。在数学学习上,给孩子定一个能达到的小目标,一个个去实现目标,帮孩子树立信心。学校平时的校本数学题、考试测验等,都是高于中考要求的,对孩子来说并不容易。对于孩子,家长要多关注、多监督、多肯定、多鼓励。目前大部分数学作业都在平板电脑上完成,老师可以随时看到作业的提交和订正情况,也方便家长随时关注孩子作业的完成情况。

英语老师(也就是班主任)说,当天已经进行了英语的口语测试,班级的均分还是很不错的。学校的口试就分为看音标读单词、对话、背课文、口头作文。接下来一天就是U1-U6单元的词汇测试,考的是单词、词组和句子的中译英。下周是正式的期中考试,包括听力、词汇、语法和阅读。

随后还说了信息课程在六月份要进行学业水平考试的事情,这个考试本身不难,考试要求册子已经发给孩子。
不过因为我们这届将面临中考改革,学业水平考试的成绩极有可能也会影响最后的中考总成绩,所以还是要重视。

最后是一个关于青春期亲子关系的讲座,讲得还是不错的,我听下来,我觉得在亲子关系方面,我还是基本能符合专家提出的要求的。

开完家长会回家,琳琳还在奋勇写作业。我把在学校里拿来的卷子给她,她说:“难怪老师要问我们把这些卷子收上去,原来是要家长会发给家长看的。有的人卷子也不给家长看的,就冒充家长在上面签个名……”
我心想:不管你考的分数如何,至少你每张都给我看,我很欣慰。
我问她:今天口语考试觉得怎么样?
她说:我觉得还可以吧,我抽到背的那篇课文也比较简单,音标的也不难。对话就是问坐什么交通工具来学校,哎呀我就随便回答了我坐公交车来的。口头作文是说我最喜欢的传统节日,说五句就可以了。

过了一会儿,她写累了说要休息一下,就坐在我身上抱着我,粘呼呼地用头蹭我。
对她来说,我也许就是一个大型玩具吧…………

做作业的周末

[不指定 2017/04/10 08:30 | by makara ]
周末,又在补课和做作业中渡过了……
因为作业很多,书法、画画和语文课统统都请假了……

从目前来看,语文作业比较顺,她以前最烦机械的抄写,现在基本也接受现实,抄写速度还算可以。但是每次在学校默写的古诗词,她总是有字会写错。只能在考试前让她多复习一下易错的字了。
英语这周没有书面作业,就是课文背诵复习和词汇复习,本周要进行口试和词汇测试。学校的口试要从学过的课文里抽一篇来背诵,还要进行对话和口头作文,她把要背的课文听了听,自己说没问题。词汇总觉得她还有好些不熟,但是我忍住没去干涉太多,让她自己复习。语法方面,去补课的时候让老师给她详细理了一遍。
至于数学,对她来说一直是道坎。除了基本计算的薄弱,她做题太少也是个问题。做题少,就是见的题目类型不多,看到不同的题目,往往找不到最简便的方法来做。昨天她做一道方程计算,她的计算步骤看得我头晕脑胀,繁杂冗长不说,还算错了。按照我的想法,这个方程只需要三步就快速解出了。后来我跟她说:“不要觉得把计算过程弄得很复杂是自己很厉害,最厉害的人是把复杂的东西简单化。”
可以说,我们周末大部分的时间是耗在做数学题上。
不过她这次的状态倒也不错,做了那么多题,也没哭没恼,错了让她订正,也没有什么情绪。
我也只能自我安慰一下:起码学习态度有进步!

我也渐渐从前阵子的情绪中拔出来,每次要发火时,我先问自己:“娃是亲生的吗?亲生的,OK,反正也无处退货,只能养着了。娃是一个平凡的孩子你能接受吗?可以接受,那也OK了。”
这样一想,世界也就美好了……

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