补课

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[不指定 2017/03/14 08:29 | by makara ]
在琳琳上小学的时候,我对补课这种事是拒绝的。当时琳琳没有费什么劲,也能在班级里保持中上游,语文有时候还能考个第一,数学虽然稍差一些也能中上等,英语考试也比较简单。于是她有大把的课外时间,写字画画摄影种花旅游……
每次学期末见到老师,老师都说:琳琳这么聪明的孩子,就是心思没在学习上呀。我当时也不以为意。

进入中学以后,一开始我也是麻痹大意的,以为还能按照小学的节奏走。
几个月后我终于认清了现实——初中跟小学完全不同,学习节奏快、知识点密集,对于之前对学习有点懒散的孩子,一时半会真的无法适应。
我开始进行反思,一度后悔小学时没有抓紧她的学习。我开始焦虑,各种补习班也陆续报上,因此我也一度感叹于自己对体制的妥协。
然而,人的思想总是要随着境遇的变化而改变,这种过程虽然痛苦而艰辛,一旦走出去了,就是跨上了一个新的台阶。

周末的语文作业,一般都是做剪报。
从杂志上找两篇1000字左右的文章,贴在本子上,对里面的词句进行批注。
她对待这个作业非常认真,往往要花上很长时间。我从不掺和。
上周日晚上上好课回来,还在做剪报,一直到十点多才完成。
昨天她放学回来后,很开心地说:我的剪报得了优加五角星呢,放在班级图书角展示。
想起小学语文老师对琳琳的评价是:“虽然考试成绩不见得最好,但是语感很好,如果多花点心思的话……”
于是我们从这个学期开始努力啦,周末开始上语文课。上课的老师非常幽默有趣,孩子们都亢奋不已。琳琳一般从周日早上就开始盼望着晚上的语文课了。
语文的学习绝对不是一蹴而就的事情,看似补课内容都与课内无关,但这种影响必定是深入骨髓和思想的。

数学的作业,这个学期改了方式。
每个学生都有一台平板电脑,做好数学作业后,拍照上传,老师也通过平板批改,如果有订正就退回给学生。学生订正后再上传作业,老师再进行批改。
这样的话,老师批改的效率高了很多,孩子们对这种新颖的作业方式接受度也更高。
琳琳表示,在外面补数学还是有些帮助的,提前对概念了解了,学校里上课就比较轻松一些。
她对概念的理解都是没问题的,薄弱之处还是在计算上,尤其是遇到复杂的有理数混合运算,去括号变换符号往往容易出错。
这个只能花时间多做题来慢慢提高正确率,至少她现在对数学没有排斥心理。

英语的作业,平时除了抄写单词词组,背诵课文,就是学校出的卷子。
说实话,卷子上的阅读理解题真的挺难的,我一度在她带回来的卷子上看到了关于马航370失踪、杭州G20峰会这样的新闻报道类文章。
琳琳的困难之处在于单词的记忆,最近两次词汇测验的成绩都不理想。
这姑娘心里有着很强的自尊心,考不好她自己也愣掉了,却苦于找不到方法。
我也是苦闷啊,语文我可以不管,数学题我可以学,英语呢我自己也没学好啊……

前几天,机缘巧合之下,我找到了一位英语老师,竟然就住在我们小区里。和老师沟通了一下,感觉不错,昨晚就带着琳琳去她家里了。
老师非常和气健谈,和我们聊了很久。她告诉琳琳背诵单词的方法,每天20个左右的单词,看着中文写出英文,写不出的订正巩固一下,第二天再默,直到熟悉为止。每天给自己打个分,鼓励自己。老师对琳琳说,单词就是靠反复背诵的,一个词至少要背上五遍,才能保证自己不忘掉。
老师说补课的话,先把音标给孩子讲一遍,一般三四次课就足够了。然后就是对课文中的词组和语法深入讲解一下,再超前学后面的课文。同时也会准备各种类型的卷子给孩子做,语法之类的还是要通过做题巩固。
老师看出琳琳现在对英语有些没信心,她鼓励琳琳:没事的,我们现在才六年级,有的是时间!老师会帮助你学习,不过单词背诵一定要靠你自己哦。我们一起努力,争取期中期末能考个好成绩。
老师还和琳琳商议了考试的目标——期中考85分,期末考90分。俩人还幽默地拉勾,表示要一起加油。
我们和老师沟通地非常愉快,约定每周六来补课。因为就在一个小区里,时间比较自由,我们随时来就可以。

当天晚上,琳琳就按照老师说的办法默写单词,20个单词里面只错了1个,我说你非常好呀,继续加油。
她似乎也吃了个定心丸,表示自己会努力的。
我也很开心,因为终于有一门课外班不用接送了!……简直感动哭了……
成长日记 » 初中生活 | 评论(1) | 引用(0) | 阅读(808)
juliayangliu
2017/04/25 14:59
琳琳妈妈,你对琳小时侯学习《加州语文》怎么评估呢?
我现在纠结,是给孩子报网校,还是去学新概念....
makara 回复于 2017/04/28 12:39
我觉得啊,加州语文练练口语还是可以的,但新概念主要是语法和词汇,如果是为了应付学校的考试,肯定还是新概念更好。这其实挺矛盾的,一方面希望孩子提高学校的成绩,另一方面又希望提高口语交流,只是自己取舍和平衡了。
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