抱怨和安慰

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[不指定 2017/03/16 09:12 | by makara ]
从小,琳琳便是个慢悠悠的小孩。
这种行动上的慢悠悠,又伴随着思想上的马虎大意,所以什么把书和卷子忘在学校、突然丢失了什么东西、突然什么东西怎么都找不到这种事情,简直是家常便饭。

昨天她做作业,发现没有带语文笔记,很多需要写的内容在笔记上。她一边叹气一边嘀咕:我怎么又忘记带东西了?
我现在也淡定了,人家都知道反省了,我也就不火上浇油了。
她自己嘀咕了一会儿,就说:“算了,我就随便写,总比空着好……”
我深呼吸一下,只能想:人没丢就好啊!!!

最近几次数学测验,仍然是计算题错误多。她却说:“我觉得我能做完已经很好了!”
想想上个学期测验,经常是连题目也做不完……那么……也算是进步了……

昨天语文作业要抄写很多东西,她又抱怨起来,我说:“家长可以帮忙抄吗?”
她一口回绝:“当然不行!”
我说:“我也很想帮你抄啊!”
她也就不说啥了,没过多久也抄完了。

其实孩子对学习的抱怨,并非是他们真不想做,而是抱怨一下寻求安慰而已。
如果这时候家长说:你怎么能不做呢?你怎么能抱怨呢?孩子肯定会产生抵触的情绪。
正确的做法,应当是首先认同孩子的抱怨情绪,家长可以说:“真的啊,作业确实很多,真辛苦。”
家长这句话对孩子作业本身并没有什么作用,但孩子觉得家长认同了他们的情绪,心理上得到了安慰,觉得家长是理解他们的辛苦的。
更深入一点,家长也可以反其道而行之,可以说:要么先不做了。
这时候孩子反而会说:不做不行。
不管是家长施压、还是家长帮助减压,最终作业都会做完,只是这个过程,还是很不一样的。



成长日记 » 初中生活 | 评论(2) | 引用(0) | 阅读(549)
胖胖妈妈
2017/03/16 14:02
哈哈哈,还真是这么回事儿呢。
芯爸
2017/03/16 10:54
懂孩子的好妈妈
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